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Unterrichtsreihe
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Maria Du reizt mich. Konfessionell kooperativer Religionsunterricht in der Sek I.

Struktur einer Unterrichtssequenz für die Sekundarstufe I. Erwartete inhaltliche Kompetenzen: Die Schüler_innen beschreiben Gemeinsamkeiten und Unterschiede von evangelischer und katholischer Kirche exemplarisch am Thema "Maria". Das Video "Maria" aus der Serie "Katholisch für Anfänger" wird eingesetzt.

Materialhinweise:

Die verlinkte Methodenkiste steht als pdf hier zum Download zur Verfügung: http://www.bpb.de/shop/lernen/thema-im-unterricht/36913/methoden-kiste.

Das Video "Maria" aus der Serie Katholisch für Anfänger bei Youtube kostenlos downloaden: https://www.youtube.com/watch?v=e2jvzP4IprU






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Arbeitshilfe zum Animationskurzfilm Froschwetter

Arbeitshilfe mit Unterrichtseinheit ab Klasse 4. Es ist heiß. Der Wetterfrosch klettert auf seiner Leiter immer höher. Wenn stimmt, was die Kinder sagen, können schlimme Dinge mit dem Klima geschehen. Was, das erfährt der arme Frosch am eigenen Leib. Gleichzeitig unterhält und informiert die Regisseurin gerade die jüngsten Zuschauer. Dabei umreißt der Film mithilfe der Interviews von Kindern leicht vereinfacht und somit verständlich die Ursachen der Umweltprobleme. Auch der Zeichentrick-Look passt hervorragend zum Gesamtkonzept und trägt zum „wertvollen“ Filmvergnügen bei.´ (nach FBW)

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Arbeitshilfe zum Animationskurzfilm Froschwetter

Arbeitshilfe mit Unterrichtseinheit ab Klasse 4. Es ist heiß. Der Wetterfrosch klettert auf seiner Leiter immer höher. Wenn stimmt, was die Kinder sagen, können schlimme Dinge mit dem Klima geschehen. Was, das erfährt der arme Frosch am eigenen Leib. Gleichzeitig unterhält und informiert die Regisseurin gerade die jüngsten Zuschauer. Dabei umreißt der Film mithilfe der Interviews von Kindern leicht vereinfacht und somit verständlich die Ursachen der Umweltprobleme. Auch der Zeichentrick-Look passt hervorragend zum Gesamtkonzept und trägt zum „wertvollen“ Filmvergnügen bei.´ (nach FBW)

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Arbeitshilfe zum Film "Sores und Sirin"

Die Arbeitshilfe zum Film stellt Lehrplanbezüge für Katholische Religion ab Kl. 8 und Ethik ab Kl. 7 (Hessen) her. Sie enthält: Inhaltsbeschreibung nach Kapiteln, Unterrichtsentwurf zu drei Themen, Glossar mit Links, Hintergrundinformationen, Grafiken, Literaturhinweise. In SORES & SIRIN geht es primär um die menschliche und psychologische Seite der Themen Flucht, Identität, Familie, Heimat, Asyl! Diese Arbeitshilfe behandelt die Themen:1. Fluchtursachen: Warum verlassen Menschen ihre Heimat? 2. „umF - Unbegleitete Minderjährige Flüchtlinge“. Unter welchen Schwierigkeiten leben sie in Deutschland. Asyl: Welche Rechte haben Menschen, die in Deutschland Schutz suchen. 3. Auf der Suche nach der Identität – In Deutschland oder in Kurdistan.

Filminhalt
Die kurdischen Geschwister Sores und Sirin (Aram Arami / Jasemin Soltau) wachsen als irakische Kriegsflüchtlinge bei einer Pflegemutter (Ulriike Folkerts) in Hamburg auf. Als Jahre nach dem Krieg der Großvater (Brader Musiki) der beiden auftaucht, um sie mit zurück in die Heimat zu nehmen, wird die Situation schwierig. Sores will mit, doch Sirin möchte bleiben.

Der Film steht in vielen Medienzentralen zur kostenlosen Ausleihe zur Verfügung. Bitte beachten Sie auch das Medienportal. Informationen unter dem Menüpunkt "Medienstelen".


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Comeback des Atheismus

SuS der Sek II können anhand von 3 Materialien zu Dawkins und anderen Atheisten unterschiedliche Formen des Atheismus vergleichen, kritisch den Umgang mit Religion reflektieren und eine eigene differenzierte Position entwickeln.

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Am Ende der Zeit: Gleichnis der 10 Jungfrauen

Gott fordert zum Handeln auf. Ein Unterrichtsimpuls der Oberstufe/Q1 stellt eine Einladung zum Theologisieren über Apokalyptik, Eschatologie und Parusie da. Dies wird den SuS anhand einleitender Text- und Bildmaterialien zur Interpretation des eschatologischen Gleichnisses von den Zehn Jungfrauen (Mt 25, 1-13) ermöglicht. Die Reflexion der Bedeutung dieser Glaubensinhalte für das eigene Leben ist Ziel dieses Impulses.

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Mönche und Klosterleben

Dieser Lernzirkel mit 4 Stationen und 36 Seiten Material ermöglicht den SuS das Eintauchen in die mittelalterliche und heutige Klosterkultur über deren Architektur, Kunst, Schrift, Musik und weitere spezielle Ausprägungen des Klosterlebens.

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Kann der Glaube Berge ersetzen?

Empathie und der Wunsch nach einem Wunder: Anhand von 4 Materialien können SuS der Sek I in einem szenischen Rollenspiel Erfahrungen zu den Wundern Jesu machen. Anschließend wird diese erste Erfahrung durch Schreibimpulse vertieft.

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Die Grenze des Sagbaren

Mystik ein Weg zu Gott? Durch die Auseinandersetzung mit "negativer Theologie" am Beispiel der Visionen der Hildegard von Bingen üben die SuS das Theologisieren. Sie erfassen welche Schwierigkeiten mit Aussagen über Gott verbunden sind. Nur wenn Gott erkennbar wird, können wir ihn verstehen. Nur wenn er Geheimnis bleibt ist er Gott. Beide Aspekte sind für eine Beziehung des Menschen zu Gott notwendig. Tipp: zusammen mit Material Visuelle Wahrnehmung kommunizieren nutzen.

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Spiegelfiguren für vorbildliches Verhalten

Die SuS analysieren anhand von vier Beispiellebensgeschichten zu behinderten Mitmenschen und deren Unterstützern die Bedeutung von Vorbildern/Helden und entwickeln differenzierte Kategorien, welche ein Vorbild auszeichnen. Zudem wird Zivilcourage und mögliche Selbstgefährdung von Helfern thematisiert.

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Mehr Mitmenschlichkeit in die Welt bringen

Gottesbilder und ihre Folgen für den Menschen: Dieses Material für die Grundschule ermöglicht die Reflexion des eigenen Gottesbildes. Der strafende und der helfende Gott werden von den SuS bildlich dargestellt und Furcht und Hoffnung thematisiert. Anschließend erörtern die SuS am Beispiel von christlichen Hilfsorganisationen die Folgen des Gottesbildes für die Gegenwart und stellen fest, dass Gottes Barmherzigkeit die Aspekte der Gottesfurcht überwiegt und er auch uns aufruft zu helfen.

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Der biblische Kampf gegen den Antichristen

Eschatologie, Apokalypse des Johannes und die Hoffnung über den Tod hinaus: Unterrichtsreihe mit 16 Materialien zur Entwicklung der ersten christlichen Gemeinden und deren Naherwartung des Reiches Gottes. Die SuS erfassen die Bedeutung von Apokalyptischem Denken, ordnen dieses historisch in den Kontext der ersten verfolgten Christengemeinden ein und zeigen das Element der Hoffnung auf, das das grauen der Apokalypse überstrahlt.

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Muslimische Gäste in der Oberstufe

Bibel und Koran ein Vergleich: Anhand der Vergleiches zwischen Aussagen der Bibel und des Korans über Gott/Jesus/Christus erhalten Oberstufen SuS die Lernchance, Gemeinsamkeiten, Differenzen und mögliche Folgen für ein Zusammenleben zu erfassen.

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Freiheit von der Religion oder Freiheit vom Staat

In 7 Materialien können die SuS die Beziehung Staat-Kirche von der Konstantinischen Wende bis zur EU-Verfassung untersuchen. Dabei entwickeln die SuS ein Verständnis für die Emanzipation des modernen Staates durch Säkularisierung. Sie erfassen jedoch auch das Dilemma, dass dieser säkulare Staat auf Menschenrechten basiert, die aus Wertvorstellungen der Religion/ des Glaubens entwickelt wurden.

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Das Kreuz Zeichen der Barmherzigkeit

In 6 Materialien erfassen SuS der Sek I in der Diskussion über Aussagen anderer SuS in Textform Grundlagen der Christologie und stellen ihre eigenen Assoziationen zum Kreuz bildlich dar.

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